Топ 7 тенденцій EdTech, які домінують у 2025 році

Освітні технології пройшли великий шлях за останнє десятиліття, і їх розвиток стрімко прискорюється. Ця еволюція зумовлена як можливостями нових технологій, так і змінами у методах і підходах до навчання, і ці два напрями постійно підживлюють один одного. Це відкриває безліч нових ніш і можливостей для індустрії EdTech, тож давайте розглянемо 7 основних тенденцій освітніх технологій станом на 2025 рік, які, на нашу думку, вплинуть на сам спосіб навчання.

Цікаво, що в «старі добрі часи» навчання фактично відбувалося у формі катехізису: стандартизований набір запитань і відповідей (щось на кшталт середньовічного FAQ), які потрібно було вивчити напам’ять. З плином історії вчителі розробили більш індивідуальні та ефективні методи. З появою електронного навчання, коли технологічні можливості ще були обмежені, освіта тимчасово загрожувала повернутися в Темні Віки (цього разу на основі HTML-форм з вибором відповіді), але ненадовго. Сьогоднішня історія — це історія про те, як технології стали сміливішими і нарешті дозволили нам впроваджувати найінноваційніші, інклюзивні та зручні методи навчання. І часом навіть надихати на їх створення.

Базуючись на нашому досвіді з різноманітними проєктами, такими як NIT та багатьма іншими, ми виділили тенденції, які, ймовірно, найбільше вплинуть на суспільне ставлення й підходи до освіти у короткостроковій перспективі. І так, тут немає окремого розділу «ШІ в EdTech», тому що штучний інтелект і машинне навчання тепер проникають усюди, тож певна частка ШІ є в кожній категорії, про яку ми говоримо.

#1 Персоналізація та адаптивне навчання

Персоналізація вже давно є великою тенденцією в маркетингу, і компанії повідомляють про значне зростання коефіцієнтів конверсії та впізнаваності бренду завдяки цій стратегії. Із цим виросли цілі покоління, тож не дивно, що персоналізовані підходи знаходять своє місце й в інших сферах повсякденного життя, де потрібно споживати інформацію – і освіта тут на першому місці. Ба більше, це працює навіть краще, ніж гуманістичний підхід до цифрової епохи.

Протягом кількох років основною перешкодою до персоналізації eLearning-досвіду були технологічні обмеження: хто мав створювати персоналізовані освітні траєкторії? Контент? Вправи? Тепер, із появою ШІ, ситуація змінилася.

«Графи знань», що працюють на базі машинного навчання, які зараз використовують такі платформи, як Squirrel AI, ALEKS і Khan Academy, можуть виконувати завдання, схожі на безперервні тести для визначення рівня знань. У той час як традиційний тест для розподілу (наприклад, визначення рівня володіння мовою перед тим, як потрапити у відповідну групу) проводиться один раз, алгоритми на базі ШІ та МL можуть адаптивно тестувати вас постійно, безперервно оцінюючи рівень засвоєння навичок і тонко налаштовуючи навчальний процес для усунення можливих прогалин.

Водночас генеративний ШІ починає робити перші кроки у створенні персоналізованого контенту. Це, по суті, означає, що вам не доведеться перечитувати цілий розділ книги, щоб згадати щось одне, що ви забули, — алгоритм може створити для вас мікронавчальний досвід, з контентом і вправами, щоб оновити ваші навички.

Нарешті, великі платформи освітніх технологій, такі як Duolingo (принаймні її платна версія), вже запроваджують персоналізований зворотний зв’язок і підказки, щоб дати учням те, чого традиційне електронне навчання постійно не могло забезпечити: живий, реальний зворотний зв’язок у режимі реального часу.

Людям подобаються ігри з давніх-давен. Причини більш-менш зрозумілі: ігри дозволяють нам програвати практичні сценарії як у технічних, так і соціальних сферах, знімаючи при цьому психологічний тиск, пов’язаний із реальними наслідками.

Це було складно реалізувати в навчальному середовищі без цифрових технологій (хоча досвідчені викладачі це робили), але на сьогодні глобальний ринок гейміфікації в освіті, за прогнозами, зросте з 860,13 мільйонів доларів США у 2021 році до 11 671,18 мільйонів доларів США до 2030 року.

Аспекти гейміфікації, які нині використовуються в EdTech, різноманітні й включають такі елементи як:

• нагороди (що стимулюють дофамін і задовольняють нашу потребу в миттєвому результаті),

• виклики (половина користувачів Duolingo, яких ми опитували, зізналися, що засиджувалися допізна, щоб виконати завдання),

• значки (соціальний компонент),

• таблиці лідерів (елемент змагання),

• гейміфікований контент.

Окрім Duolingo, EdTech-платформи, що успішно використовують гейміфікацію, включають Brilliant та Unacademy. Один з наших власних проєктів у Lionwood — це KIT, де ми поєднали принципи гейміфікації з гібридним навчанням і ширшою спільнотою.

#3 Мікронавчання

Мікронавчання — це, по суті, мрія багатьох викладачів у багатьох предметах: як змусити учня повторювати та переосмислювати матеріал у невеликих порціях кілька разів на день. Кожен, хто коли-небудь мав справу з викладанням, впізнає це відчуття наприкінці годинного уроку, коли бачиш, як у слухачів згасають очі й вони починають поглядати на годинник — і якщо наступне заняття лише через тиждень, це погана новина: люди неминуче щось забудуть до того часу.

Саме тому мікронавчання, з його 5-хвилинним підходом, стає таким успішним. Дехто пов’язує це з нібито «загальним СДУГ покоління Z», мовляв, через усі ті відео в TikTok і контент із субтитрами, але насправді це не про одне покоління. Бебі-бумери, покоління X, мілленіали — всі мають незручні моменти, як-от поїздки на роботу, які вони хотіли б провести з користю. Ось чому електронні курси, що використовують методи мікронавчання, мають вищі показники завершення — від 75% до 80%.

Мікронавчання справді потребувало мобільних технологій для свого розвитку, і тепер, коли у більшості людей є смартфон, воно почне стрімко набирати обертів.

Завжди спокусливо говорити про перевагу даних у всіх цифрових сферах, але в EdTech це один з основних чинників. Ми вже згадували персоналізовані сценарії навчання, але для їх функціонування потрібні дані.

Насправді вчителі використовували тактики, засновані на даних, ще до епохи цифрових технологій: кожен, хто має досвід у цій сфері, пам’ятає особливості сильних і слабких сторін кожного учня та відповідно коригував свої методи викладання. Велика зміна полягає в тому, що технології тепер можуть робити це безособово, і до того ж із дотриманням норм захисту даних і конфіденційності.

Ми спостерігаємо зростання використання прогнозної аналітики для створення навчальних шляхів, а також (у формальній освіті) зростаюче використання блокчейну для зберігання студентських записів.

Нарешті, дещо недооцінений аспект, який невдовзі опиниться в центрі уваги, — це те, що самі платформи EdTech отримали нову здатність до самовдосконалення на основі анонімізованих даних, що розглядаються як статистика та аналітика ринку. Іншими словами, зведені інсайти про користувачів платформи стануть більш цінним активом, ніж будь-коли, коли йдеться про оновлення технологій eLearning ще до того, як ми встигнемо сказати «2026».

Ніхто ще не хоче повністю переходити на цифрове навчання. Гібридне навчання, яке поєднує очне й онлайн-навчання, стало визначальною тенденцією в освіті, що особливо проявляється у 21% рівні впровадження серед коледжів. Такий підхід враховує різноманітні потреби й уподобання учнів, використовуючи переваги як фізичних класів, так і цифрових платформ.

Попри технологічний прогрес, що стимулює дистанційне навчання, роль людського контакту та взаємодії залишається незамінною в освітньому процесі. Від очних дискусій до спільних проєктів – міжособистісні зв’язки сприяють глибшому залученню, критичному мисленню та соціально-емоційному розвитку. Із розвитком гібридних моделей викладачі надають пріоритет стратегіям, які підтримують ці міжособистісні зв’язки, забезпечуючи відчуття підтримки й залученості до спільноти серед учнів і викладачів.

Паралельно з розвитком гібридного навчання зростає усвідомлення важливості Соціально-Емоційного Навчання (SEL) в освіті. SEL зосереджується на формуванні життєво важливих навичок, таких як усвідомлення себе, емпатія та побудова взаємин, які є фундаментальними для академічного успіху та особистого благополуччя. Поки студенти долають складнощі гібридного освітнього середовища, ініціативи SEL забезпечують їх стійкістю та емоційним інтелектом, необхідними для процвітання. Крім того, зусилля зі створення спільнот відіграють ключову роль у підтримці навчання та залученості до платформи.

Наскільки важливим є сам процес здобуття знань, настільки ж усім, хто має відношення до освіти, відомо: є набагато більше складових, ніж те, що відбувається у класі чи на екрані. Існує також чимало організаційної, адміністративної та іншої роботи, яка забезпечує функціонування навчального процесу. З огляду на проблему вигорання та поширення гібридних методів навчання й персоналізованих навчальних програм, ці аспекти матимуть значно більший вплив на ринок.

Одним із таких трендів є використання блокчейну для сертифікації. Якщо раніше навіть цифрові сертифікати можна було загубити, підробити або їх було складно перевірити, то блокчейн дозволяє зберігати їх у децентралізованому реєстрі. Прикладами є цифрові дипломи MIT на основі блокчейну та ініціатива Європейської інфраструктури блокчейн-послуг (EBSI).

І мова не лише про дипломи – блокчейн також відкриває можливість видачі наростальних мікросертифікатів за конкретні навички. Водночас студенти можуть володіти та контролювати свої навчальні записи й передавати їх між установами та роботодавцями без посередників.

Ще одним важливим напрямом є зосередження на автоматизації адміністративних процесів у школах. Частково це зумовлено міркуваннями безпеки, а також зростанням адміністративного навантаження; зараз цей тренд охоплює використання ШІ, інтеграцій і аналітики. Школи впроваджують ШІ для відстеження відвідуваності та успішності (іноді також для моніторингу добробуту), щоб передбачати ситуації, які потребують втручання. Окрім цього, тепер з’являється більше можливостей для автоматизації документообігу та розподілу ресурсів, а також для координації роботи різних відділів.

Останнім трендом є поява абсолютно нових форматів навчання, і тут ми маємо на увазі не оформлення, а саме фундаментальний спосіб подачі навчального контенту. Хоча CSS та JS-фреймворки принесли у світ eLearning такі речі як drag-n-drop, кліки по зображеннях та інші “формати”, суть залишалася незмінною аж до недавнього часу: ти проходиш тест — отримуєш оцінку. І все це через екран. Це створювало проблему для всіх, хто намагався навчити таким речам, як догляд за собаками, ремісниче в’язання, чи навіть фізика у середній школі: іноді краще один раз показати, ніж сто разів пояснити.

Дві технології, які ламають цю рутину:

• AR та VR

• Голосові помічники

Щодо віртуальної чи доповненої реальності, ці технології довгий час вважались дещо недосконалими, здебільшого через те, що не кожен міг дозволити собі “обладнання”. З іншого боку, за статистикою, 80% шкіл вже придбали або планують придбати додаткову техніку для учнів, і питання лише в часі та настроях, коли вони перейдуть від базових ноутбуків і планшетів до VR-обладнання. Насправді для іммерсивного навчання спеціальне обладнання навіть не завжди потрібне. Ми можемо очікувати появу нових форматів навчання, які місцями нагадуватимуть гібридну модель, але орієнтуватимуться саме на віртуальну чи доповнену реальність. У більшості країн за межами повністю розвинених регіонів це нарешті вирішить проблему, наприклад, вчителів фізики та хімії, які не мають матеріальної бази, щоб реально показати учням, як працюють речі. Для неформальної освіти це означатиме більше можливостей залучати потенційних учнів (тобто платників) на платформи.

І все ще є голосові помічники (на кшталт Alexa), які також мають цінний потенціал для EdTech: давати відповіді в режимі реального часу. Станом на 2022 рік, близько 142 мільйонів людей використовували голосових помічників вдома, тобто близько половини населення США; технології NLP сильно просунулись з того часу (так, пройшло лише два роки) — і цілком логічно припустити, що з’являться методи автоматизації миттєвих відповідей у навчальному контексті, коли учню потрібна інформація.

Фактично, існує безліч людей, які вивчають мову і вже використовують голосових помічників для швидкого коригування своїх фраз та подібних речей, тому досвід, швидше за все, буде:
(1) впроваджений в інші сфери — від фармацевтичних досліджень до акварельного живопису,
(2) комерціалізований великими EdTech-платформами,
(3) з часом запроваджений державними освітніми установами.

Розвиток освітніх технологій за останнє десятиліття був по-справжньому вражаючим, зумовлений поєднанням інноваційних технологій та еволюцією методів викладання. Аналізуючи тенденції EdTech у 2025 році, стає очевидно, що персоналізація, гейміфікація, мікронавчання та аналітика даних змінюють освітній досвід, пропонуючи індивідуальні, захоплюючі та орієнтовані на дані рішення для учнів будь-якого віку. Від адаптивних навчальних маршрутів на основі ШІ до захоплюючих гейміфікованих вражень – ці тенденції революціонізують освіту та відкривають нові можливості для персоналізованого розвитку навичок і здобуття знань.

Крім того, зростання популярності моделей гібридного навчання, ініціатив у сфері соціально-емоційного навчання (SEL) та зусиль із формування спільнот підкреслює важливість людських зв’язків та емоційного інтелекту в освіті. Поєднуючи очне та онлайн-навчання, педагоги створюють динамічні навчальні середовища, які сприяють співпраці, критичному мисленню та соціально-емоційному розвитку. В умовах складності гібридного навчання ініціативи SEL забезпечують учнів стійкістю та міжособистісними навичками, необхідними для успіху в постійно мінливому світі. Разом ці тенденції віщують майбутнє, де освіта буде не лише доступною та захопливою, але й глибоко змістовною та трансформаційною. Хоч ми й приймаємо нові можливості EdTech, справді важливо продовжувати приділяти першочергову увагу людським зв’язкам, емпатії та навчанню впродовж життя як основам освіти у цифрову епоху.

Якщо у вас є ідея щодо EdTech-платформи чи проєкту, завжди доцільно проконсультуватися з людьми, які працюють на перетині освіти й технологій. Саме таких експертів може надати Lionwood, спираючись на нашу репутацію одних із головних візіонерів EdTech в Україні та постачальників технологічних послуг. Ви можете ознайомитися з нашими послугами з розробки освітнього програмного забезпечення та отримати безкоштовну консультацію щодо вашого проєкту у будь-який час.